Видеоигры могут улучшить успеваемость в школе, а соцсети — наоборот

09 Августа 2016 0

Исследования австралийских ученых доказывают, что ежедневные игры связаны с хорошей успеваемостью в школе, сообщают Вести.

Специалисты провели исследование среди более 12 тыс. старшеклассников и выяснили, что регулярно играющие в компьютерные игры получают более высокие оценки.

"Студенты, которые играют в онлайн-игры почти каждый день, получают на 15 баллов выше среднего результата по математике и на 17 баллов выше среднего – по научным тестам", — говорит исследователь Альберто Поссо из Мельбурнского королевского технологического университета.

Когда человек играет в компьютерные игры, он решает головоломки, чтобы перейти на следующий уровень. «Это предполагает использование некоторых общих знаний и навыков по математике и чтению, также здесь пригодятся общие научные знания».

Кстати, вывод ученого подтверждает и другое исследование, в котором говорилось, что пять минут компьютерной игры улучшают способности детей к математике.

Специалисты также использовали австралийские данные из Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA), которая тестировала учеников из более семи тысяч школ в 2012 г. и собрала информацию об их личных интересах и деятельности в интернете.

По словам Поссо, ученики, которые регулярно проводят время за онлайн-играми, развивают еще и аналитические навыки, а также способность решать проблемы. Это, свою очередь, и помогает им в учебе.

"Иногда игрокам необходимы и некоторые базовые принципы знаний по химии, так что они действительно должны немного разбираться в этой сфере. Некоторые психологи утверждают, что массовые онлайн-игры могут быть очень полезны для умственного развития", — добавляет Поссо.

Тем временем другие любители интернета не получают таких преимуществ, как геймеры. Речь идет о социальных сетях. Исследование показало, что подростки, которые постоянно проводят время в соцсетях, рискуют отстать в учебе (а их, заметим, большинство: 78% опрошенных).

Согласно данным научной работы, любители сети в среднем набирают на 20 баллов меньше в математических тестах по сравнению со студентами, которые не используют так часто социальные сети.

По словам Поссо, человек не решает проблемы и не справляется с трудностями, если просто ежедневно проверяет свою страницу в сети. Вероятно, некоторые активные пользовали больше увлекаются своими виртуальными страницами, поскольку учеба кажется им слишком сложной. "Это может также указывать на то, что они не в ладах с математикой или научными дисциплинами и выходят в интернет, чтобы вместо занятия учебой пообщаться с другими людьми", — отмечает Поссо, добавляя, что учителя могли бы обращать на это внимание, чтобы помочь студентам.

И хотя исследование явно установило связь между играми и оценками, важно отметить: эксперты пока так и не доказали их причинно-следственную связь.

"Интересно, что исследование показало положительную корреляцию между онлайн-играми и академической успеваемостью, но нам нужно еще разобраться, как и почему люди играют в видеоигры. И только потом установить, что такая корреляция действительно означает", — говорит психолог Петер Этчелс из Университета Бат Спа (Англия).

Результаты исследования представлены в научном издании International Journal of Communication.

Комментарии 0
Войдите, чтобы оставить комментарий
Пока пусто
Блоги

Авторские колонки

Ошибка