Нечего читать? Пишите!

№9(809) 3 -- 9 марта 2017 г. 28 Февраля 2017 0

Как только Википедия превратилась в мощнейшую информационную площадку, за нее тут же развернулись настоящие войны — порой анекдотические. Так, в среде wiki-активистов популярна история о том, что с помощью скрипта, отслеживающего источники правок, удалось наблюдать, как статью о мистической доктрине Блаватской одновременно редактировали и из российской спецслужбы ФСО, и из сената США!

Последнее письмо отечественного Минобразования руководствам вузов, обязывающее университеты привлекать кадры для написания статей в украинскую Википедию, заставляет поклонников конспирологии заподозрить — наше государство также желает использовать ресурс в пропагандистских целях.

Письмо подписал первый замминистра Владимир Ковтунец, и оно призывает ректоров «Рассмотреть вопрос дальнейшего наполнения указанного ресурса путем привлечения на добровольных началах студентов-магистров, аспирантов, научно-педагогических работников во внеучебное и внерабочее время к написанию и редактированию статей украинского раздела Википедии».

Отсылки к добровольности в нашей бюрократической реальности никого не обманывают — некоторые источники в учебных заведениях сообщают, что за такую работу уже нужно будет отчитываться. Но что на деле стоит за инициативой министерства?

Как ни скучно будет услышать любителям конспирологических теорий, это письмо — всего лишь бюрократическая отписка. Более того — подобные инициативы порождались практически всеми составами министерства начиная с 2010 г., когда министр образования и науки Иван Вакарчук призвал украинских ученых написать хотя бы по нескольку статей для отечественного сегмента Википедии.

Украинская Википедия сегодня на 16-м месте в мире по количеству статей — их уже больше 683 тыс. По числу просмотров она занимает 20-е место в мире — более 55,8 млн. в месяц. Содержимое более чем 2 млн. страниц создавали или редактировали свыше 348 тыс. пользователей. Правда, действительно активных редакторов среди них мало: например, за январь 2017 г. минимум 5 правок сделали всего 1112 пользователей.

На одного активного пользователя украинской Вики приходится 220 статей — это 9-й показатель в мире среди 20 крупнейших Википедий. Но высоким местом в данном случае точно не стоит гордиться — оно означает, что у нас слишком мало «писателей». И как следствие наполнение многих статей хромает — очень часто они малоценны.

Время от времени вики-активисты пытаются расшевелить академическую общественность и квалифицированных специалистов, призывая их включаться в работу над общедоступной энциклопедией знаний.

И последняя директива Минобразования также вызвана тем, что общественная организация «Вікімедіа Україна» (региональное отделение Фонда Викимедиа в нашей стране) направила письмо к премьеру, где чиновников призывали способствовать развитию общественно значимого ресурса. Премьер породил поручение, министерство отписалось своим письмом, ректоры привычно застонали. Но улучшится ли от этого украинская Википедия?

Юрий Булка

Об этом мы беседовали с Юрием БУЛКОЙ, членом правления организации «Вікімедіа Україна».

— Чи консультувалися з вашою організацією чини міністерства, коли готували свого листа?

— Мені не відомо про такі консультації. А от доручення прем'єр-міністра — наша спільна робота з Кабміном.

— Вас влаштовує лист міністерства до вишів як спроба мотивувати професіоналів? Деякі вбачають загрозу навіть у тому, що держава взагалі звертає увагу на такий незалежний ресурс, як Вікіпедія, і бояться спроб контролю контенту, впливу пропаганди.

— Те, як ми собі це уявляли, не зовсім відповідає тому, як це висвітлено в листі міністерства. Ми зараз працюємо над рекомендаціями та порадами щодо імплементації практичної ідеї. Плануємо також зустрічі та обговорення з міністерством.

Мені особисто видаються суперечливими й небезпечними два моменти. Перший — це ризик того, що додаткова робота для педагогів та науковців може носити ознаки обов'язковості чи примусовості. Це не досить коректно по відношенню до духу Вікіпедії — адже це волонтерський проект. І саме цей принцип добровільності та відкритості є серйозним запобіжником проти впливу держави на контент Вікі. Так і повинно залишатися!

Другий момент — це можливий вплив пропаганди: чому держава взагалі змушує когось правити Вікіпедію?

Тут потрібно звернутися до контексту. Взаємодія з вищими навчальними закладами з нашого боку є частиною так званої «Освітньої програми Вікіпедії». І один з ключових моментів цієї програми — робота над статтями не повинна бути додатковим навантаженням чи обов'язком, вона має стати одним з інструментів педагогів.

Наприклад, коли паперовий реферат замінюється якоюсь формою роботи в Вікіпедії студентів і учнів — правками, редагуванням статей, написанням нових тощо.

— Подібні звернення звучали з вуст майже кожного міністра, починаючи з 2010 р. Але чи мотивували вони науковців і педагогів, чи мали ефект?

— Мені складно говорити, чи мали наслідки такі листи. У нас в різних навчальних закладах є викладачі, які практикують ці форми. Хтось таке робить постійно, хтось — нерегулярно. Але це ініціатива конкретних викладачів.

— То чи потрібні взагалі такі сигнали згори?

— Ініціатива зверху важлива не як форма примусу, а як дозвіл! Зарегульованість освіти призводить до того, що викладачі часто бояться зробити щось не регламентоване, порушити якісь нікому не відомі правила.

Раніше ми намагалися зняти цю проблему тим, що підписували меморандуми з навчальними закладами — щоб співробітники університетів розуміли, що керівництво не засуджує роботу з інструментами Вікіпедії.

— Якої конкретної мети ви бажали б досягнути подібними зверненнями? Скажімо, це 1 млн. статей до 2020 р., чи ви користуєтеся іншими показниками розвитку Вікіпедії?

— Нам важлива суть, а не сухі показники.

Головна мета освітнього проекту — не лише поліпшення Вікіпедії, а формування критичного мислення у студентів. А також здобуття певних навичок і звичок — поваги до авторського права, вміння відділяти факти від оцінок, вміння відрізняти авторитетні джерела від профанських, незалежні — від заангажованих.

В моєму баченні такі навички могли б стимулюватися у людини через взаємодію з інструментарієм Вікіпедії.

Можу згадати власний досвід. Я закінчив Львівську музичну академію як музикознавець. Одна з ключових мотивацій займатися Вікі для мене була та, що мені не вистачало якісних учбових матеріалів. Ми досі користуємося радянськими підручниками, хоча деякі імена, мистецькі течії були в СРСР табу. Тому я намагався долучати студентів академії до написання статей про історію української та західної музики.

— Наскільки цікава вам взаємодія Вікі з середньою освітою?

— Протягом 2016 р. ми провели багато тренінгів з вчителями шкіл, тому що середня школа значно важливіша за університет!

Студенти вищих навчальних закладів вже мають певні стереотипи щодо роботи з інформацією, з текстами, з авторським правом. Саме через це маємо стільки проблем з копіпастингом і плагіатом. І звичка ця закладається саме в школі.

Звичайно, школа має свою специфіку — треба робити менше акцентів на написання статей, а більше на інші форми роботи — наприклад, на розміщення фото, ілюстрацій, пошук інформації, порівняння її.

— Де інструменти Вікіпедії найбільше інтегровані до системи освіти?

— Думаю, найрозвиненіша ця ініціатива в США та Канаді. Там з Вікі активно працюють десятки тисяч студентів. Специфічна риса полягає в тому, що там в університетах працюють спеціальні координатори по роботі з Вікі. У нас поки що дуже бракує такої ланки.

— В українській Вікіпедії мало регіональних матеріалів. Як можна стимулювати місцеві громади більше розказувати про себе? В яке міністерство треба звертатися, щоб з'явилася повноцінна сторінка якогось села?

— З ініціативами зверху треба бути обережними.

Ми активно працюємо з такою формою, як вікі-експедиції. Активісти й спеціалісти з різних галузей, наприклад екологи, документують в якійсь місцевості все цікаве, що бачать — пам'ятки природи та історії, рідкісні рослини тощо.

Був проект, коли місцевих активістів запрошували писати про свій край та відомих людей, що походять звідти.

— Це дає результат? Ви спостерігаєте піки редакторської активності після таких акцій?

— Треба розуміти, що багато наших проектів орієнтовані не на кількість, а на якість. В українській Вікіпедії щодня з'являється більше сотні нових статей. Ми не побачимо значного приросту після кількох зустрічей в регіонах. Але побачимо приріст якісний і тематичний: люди з місць можуть написати те, що більше ніхто не напише.

Те ж стосується освітньої програми. Так, досить вузьке коло людей, які можуть кваліфіковано писати про класичну музику. Відповідно, залучаючи вузьких експертів, ми не отримаємо багато статей — але зможемо закрити білі плями в дуже важливих сферах.

Уважаемые читатели, PDF-версию статьи можно скачать здесь...


Загрузка...

Настю Каменских обвинили в плагиате

Одна из пользовательниц сети обратила внимание на то, что песня Каменских практически...

Винничук-то, оказывается, плагиатор

Западноукраинский писатель, обвинивший Пушкина и Булгакова в плагиате, попался сам

Р – русофобия: западноукраинский писатель Винничук...

Чтобы защитить Вятровича, нужно унизить «русский мир» и «совок»

Американского художника обвинили в использовании...

Работа киевской художницы воспроизведена в Нью-Йорке без указания авторства

Ворьё

Защита интеллектуальной собственности явно не входит в число приоритетов украинских...

Загрузка...

Иногда лучше ничего не делать

Когда власть сталкивается с уличными протестами, угрожающими ее существованию,...

На украино-армянской границе все спокойно

Это событие еще не состоялось, но уже вызвало бурную реакцию у тех, кто вершит судьбы...

Так вы синие или жупанники?

Постановили сделать так: Пушкин читает Сталина. Стали обсуждать и сошлись во мнении,...

Набожность, власть и политика в Турции: странствия...

Временами процессы строительства мощного государства и укрепления легитимности...

Как объехать унизительную очередь

Коллеги, едущие в Польшу из Украины автобусом, только на границе стояли 5 часов —...

Комментарии 0
Войдите, чтобы оставить комментарий
Пока пусто

Получить ссылку для клиента
Авторские колонки

Блоги

Маркетгид
Загрузка...
Ошибка